×
您现在是机构身份登录的,您还可以注册用户,将能够实现个性化设置。
欢迎来到列国志数据库!繁體版|新闻资讯|文献资料 |学术研究 |大事纪年 |列国志研创力量|
分享到
| 登录 注册
社会文化
标题:  时间: - 
英国委任统治时期是现代以色列国的奠基时期,在此阶段伊休夫(犹太社团)发展了从幼儿园到大学和职业学校等广泛的教育体系,这些学校按照政治派别的控制情况也相应地隶属于三个不同的教育流派,并独立于托管政府之外。希伯来语的复兴促成了希伯来文化的空前繁荣...
本研究考察了1997年土耳其将义务教育从5年延长至8年对教育结果的效应。该举措涉及对学校基础设施的大量投资,特别是借助土耳其人口统计学和健康调查对男女之间和城市与农村居民之间的教育平等进行研究。由于本政策也通过对教育层级的重新定义,改变了教育的仿裘...
沙漠、部落、游牧是“阿拉伯固有文化”最鲜明的三个属性。在阿拉伯半岛的沙漠上,为适应荒凉、贫瘠的环境,不断进行迁徙的、逐水草而居的阿拉伯贝杜因人,以部落、氏族为单位,应对环境带来的各种挑战,创造出了自身独特的民族文化。部落的社会组织形式建立在血...
在当代,由于恐怖主义和极端势力的新闻在公众媒体上吸引了人们的眼球,而且这些报道通常有意无意地会牵涉阿拉伯、伊斯兰的形象,人们很容易会对阿拉伯-伊斯兰文化产生误读,误认为阿拉伯-伊斯兰文化是趋向闭塞与单一、极端而不宽容的。实际上,这是一种普遍存在...
阿拉伯-伊斯兰文化对言语之美的追求众所周知。讲究辞藻瑰丽、言语华美是阿拉伯语言文学作品鲜明的特点。这种对言语之美的追求甚至“使字面之美和诗句之美压倒内容和逻辑之美。在阿拉伯的话语中,重形式,轻内容,阿拉伯人写文章往往缘于对修辞学的热爱,非常喜欢...
上一页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 下一页  第 /96页  跳转