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中亚汉语学习者认知与非认知因素研究  浏览次数:36

来源: 新疆师范大学中亚汉语国际教育研究丛书 > 中亚汉语学习者认知与非认知因素研究
   
所属文章全文:

成功与不成功的汉语学习者口语交际策略差异性研究

一 引言

近年来,随着中国经济的腾飞和国际地位的迅速提升,中国在与世界各国的交往过程中不断传播着汉语和中华文化,在世界各地建立了多所孔子学院。中亚5国毗邻中国,与中国有着密切的交往,与具有地缘优势的新疆维吾尔自治区有着更为紧密的联系。现如今,吉尔吉斯斯坦与我国经济贸易合作关系良好,就其奥什市来说,因商机巨大,大批中国商人在此地从事边贸生意,投资办厂,对具备汉语交际能力的专业人才具有一定的需求量。因此,对于当地的汉语学习者来讲,交际策略的运用显得极为重要。很多人都有强烈的学好汉语的愿望,但他们的汉语口语水平参差不齐,故本文的研究旨在找出成功的汉语口语学习者与不成功的汉语口语学习者口语交际策略使用的差异性,探究有利于汉语口语学习的策略,为吉尔吉斯斯坦当地学生的口语学习提供借鉴。

在教授外国学生学习汉语时,不难发现,在同样的时间内,总是有一部分学生汉语口语学得非常好,能够与中国人进行流利的交谈,但是也总是有一部分学生只会说一些简单的口语,诸如“你好,你去哪儿?”之类的。教师们在同样的教学时间内,使用同样的教学方法,但是教出来的学生的水平却有巨大的差异,尤其是口语交际能力的差异更为明显。中亚学生的汉语口语水平为何会有如此大的差异?本文采用问卷调查的方法,探究一组成功的汉语口语学习者与不成功的汉语口语学习者所使用的交际策略的差异性,以期分析二者之间的不同,总结出成功的汉语口语学习者所使用的口语交际策