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多元文化
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第一节 教育一 教育简史英国殖民后期,尤其是19世纪中后期成为直辖殖民地以来,牙买加的教育事业才有所发展。刚开始,正规教育机构并不多,接受教育的人数也不多,首都金斯敦首先建立了几所中学,开始实施教育,但这些学校一般都招收白人群体的子弟,牙买加国内...
本文是一篇关于跨文化元伦理学实验哲学的研究报告,研究对象是中国、波兰、厄瓜多尔的普通民众。探讨的问题是在以上三个文化环境中,普通民众对于道德客观性的理解有何异同。研究发现,中国、波兰和厄瓜多尔的民众对伦理命题客观性的理解大体相同。以下三方面的...
本章以资料调研和实地考察相结合的方式研究阿根廷非物质文化遗产保护的指导思想、基本方针、总体战略;相关保护法律和政策的历史沿革,保护机构的宗旨、使命、战略目标及文化遗产保护组织形式、资金来源与运作模式等具体问题,为我国非物质文化遗产的继承和保护...
由于文化特质、文化形成过程、社会经济结构、种族结构、自然环境等各方面因素的影响,拉美文化具有典型的多样性。拉美国家呼吁人类在关注对物质文化遗产保护的同时,也应重视对非物质文化遗产的保护。多样性拉美文化的形成与发展经历了数百年以文化混合为典型特...
墨西哥作为中部美洲古代文明聚集的核心国家,肩负着保护和传承这些文化遗产的重任。本章通过对该国非物质文化遗产保护的现状、指导思想、基本方针、总体战略等问题的研究,从墨西哥非物质文化遗产保护的现状及困境着眼,围绕以发展和保护“非遗社区”,使其在旅...
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