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世界教育
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随着“一带一路”构想的不断推进,中摩高校间教育合作的机遇将与日俱增。虽然两国教育体制存在差异,但是双方的教育理念、课程设置特点不仅是教育工作者研究的兴趣所在,更是相关部门为双方学生跨境学习创造机会的重要举措之一,有助于推动双方学生所学课程的未...
从20世纪下叶开始,埃及高等教育规模急剧扩张,这是埃及大力培养现代化建设人才的需要,也是民众与官员受各自阶级利益驱使对政府施压的产物。扩张主要表现为高校数量的增加和招生规模的扩大,扩张的代价则是教育投入分配不均和高等教育质量下滑。过度扩张对埃及...
因应二战后的局势,英殖民政府计划以津贴的方式控制英属婆罗洲华文中学,先规定接受津贴的中学须限制入学额,后又要求这些接受津贴的中学须以英语文取代华语文为教学媒介。由于英属婆罗洲三邦华族社会的形成与历史经验上的差异,他们对英殖民政府英语化政策的反...
2015年和2016年,马来西亚教育部分别颁布了中一及中二的《华文课程与评价标准》《华文课本编写指南》,面市的新教材简称KSSM版,在编纂过程中做了深度的思考与大胆的革新,如:选文的编排以单元形式替代单一文选;选文的国别多样化;体裁多元涵盖诗歌、散文、小...
中美高校网络课程发展的研究不胜枚举,早期的研究大多偏向技术层面,或是程序设计,或是模型建构;中后期的研究逐步介入理论层面,或是以理论为指导,或是用理论来解释;当然其中也包含了实证研究,如对高校网络课程实施中的效果、问题、原因、质量及评价等方面...
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