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世界教育
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任何一种教育文化的形成,都是历史与时代的产物。制度是教育的先决条件,不同的社会制度会塑造出不同的教育文化,从当今的社会制度来看,可以将教育文化分为三类。第一类是民主国家的教育文化。以欧美国家为代表。民主国家的教育文化是建立在尊重个人价值之上的...
梁启超在总结戊戌变法失败原因时曾说:“变法不变本源,而变枝叶,不变全体,而变一端,非徒无效,只增弊耳。”1716075一百多年前,日本现代教育之父——福泽谕吉1716076也指出,一个民族要崛起,第一是人心改变,第二是政治制度的改革,第三是器物与经济的改变...
从整体上看,中国的传统教育文化大致经历了这么一个演变过程:由先秦时期的“化民成俗”到秦汉时期的“定于一尊”,再到唐宋时期的多元并存,最后演化成明清两代的思想钳制。清末以降至民国时期,由于西学东渐,国人一度高举民主科学的大旗,西方先进的教育理念...
西方作为一个地域名字,广阔而不易把握。即使界定为欧美诸国,也难以一概论之。尤其是其历史的变迁和文化传统的形成,更呈现出复杂性和多样性。从历史来看,中国文明固然更为长久,但其变化相对较小,且其传统延续性一直保留较好,所以每个阶段的教育文化及其总...
1840年鸦片战争的爆发,使中国原有的统治格局被打破,传统文化遭到前所未有的挑战。面对西方列强的坚船利炮和崭新的西方文明,少数有识之士开始反思和改造空疏有余而实用不足的中国教育文化,提出“经世致用”“实业救国”的教育理想,并部分贯彻于教育实践。辛...
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