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世界教育
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1982年,为了平息日本教科书问题风波,日本政府制定了“近邻诸国条款”并以此规范教科书的审定和编写。而以渡部昇一为代表的日本右翼文人,抨击该条款是1982年教科书风波中日本媒体“误报”导致中韩等国“误解”进而在教科书问题上对日本“内政干涉”的产物,因...
在“一国两制”的框架下,在内地常住的香港人跨境而非跨国,是中国公民又是境外人员,他们是否享有作为一国公民的受教育权利?现实状况究竟如何?产生哪些公民身份问题?这些与移民公民身份理论的发展有哪些关联?本文从分析内地与香港对这个群体的权利资格配置...
根据《澳门教育基本法》制定的澳门《高中教育阶段品德与公民基本学力要求》,是澳门高中教育阶段品德与公民教育课程的纲领性文件,其功能相当于我国内地的课程标准,对学生知识、技能、能力、情感、态度及价值观素质的培养要求做出了具体规定。澳门《高中教育阶...
澳门在开展学校价值教育的过程中,始终存在一个较为宏观的导向性问题,即政府对教育的“指引权”与学校对教育的“自主权”之间的互动与博弈的问题。通过历史考察可以发现,澳门教育“自主权”是在殖民管治时期自发形成的,表现为澳葡政府“指引权”的缺位与学校...
目前,葡萄牙语作为世界上第五大语言,其母语使用者超过两亿。随着“一带一路”倡议的推进与深化,葡萄牙语人才的需求量日益增加,与此同时,葡萄牙语人才培养的过程显现出各种矛盾和问题。本文通过对中国内地开设葡萄牙语专业高校的学生就业情况及葡萄牙语教学...
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