×
您现在是机构身份登录的,您还可以注册用户,将能够实现个性化设置。
欢迎来到列国志数据库!繁體版|新闻资讯|文献资料 |学术研究 |大事纪年 |列国志研创力量|
| 登录 注册
马克思主义
标题:  时间: - 
经过多年的实践探索,我国的道德教育在形式、理念、效果等方面较之前都有了长足的发展。但不可否认的是,在道德教育中仍然存在实体主义哲学传统、知识主义理念和概念思维方式,且扮演着德育学意识形态的角色。概念思维引领下的道德教育最常见的表现形式主要有:...
道德理论的生命力取决于其对现实的观照程度。马克思道德理论之所以具有重要价值就在于其面向现实,探索解决社会和人发展中的重大问题。因而对于马克思道德理论的研究不能止于其理论体系的建构(这恰恰是马克思极力反对的事情),必须深入社会发展的深层次问题,...
前文回应和批判了“分析的马克思主义”对马克思道德理论的误读,辨析了马克思为什么批判道德和正义,梳理了马克思道德理论的实践转向。当然,为了更好地厘清马克思道德理论的内在理路和思想逻辑,我们还需要追溯马克思道德理论的发展进程,梳理其道德理论的重要...
马克思在其思想体系中,没有给系统的伦理学构建留置空间,但从其学说中处处彰显的对资本主义的批判和对人类解放的承诺的角度来看,其理论具有鲜明而强烈的道义感。这种道义感主要是通过对宗教神学、封建专制制度、资本主义异化劳动以及以往各种道德理论与道德学...
20世纪70年代,在“分析的马克思主义”内部引发了一场“马克思主义是否提供了一种隐含的或明确的道德理论”1946206的讨论,并延伸到了“马克思与道德是否兼容”的问题。其中以伍德、米勒为代表的一批学者从康德道德哲学的立场出发,依据马克思、恩格斯等经典作家...
上一页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 下一页  第 /478页  跳转